УЧИТЕЛЬСЬКЕ ЩАСТЯ І... МЕТОД ІГРОВОГО ПРОЄКТУВАННЯ

УЧИТЕЛЬСЬКЕ ЩАСТЯ І... МЕТОД ІГРОВОГО ПРОЄКТУВАННЯ
Учора день був без повітряних тривог, усі уроки проведені так, як планувала. Із незвичайного - відчуття учительського щастя, яке подарували дев'ятикласники та дев'ятикласниці. За методикою ігрового проєктування всі присутні об'єднались у 2 команди відповідно до тієї теми проєкту, яка зацікавила. Одна команда створювала проєкт розумного дозвілля, а саме - розробляла фотоквест за творами з "Кобзаря" для дітей з інших класів. Друга група обрала дизайнерський проєкт, розробляла ескіз футболки до бренду "Тарас Шевченко", вирішувала, чи всі представлені ескізи будуть конкурентоспроможні. Для цього провели 3 види відбору: організували обговорення у своїй групі, провели опитування-голосування серед учнів школи,  залучили ще й випускницю школи Ланову Дарину, і директорку закладу Наталію Анатоліївну, і заступницю з виховної роботи Ольгу Валеріївну, і психологиню Дарину Павленко, і навіть маленьку Кіру, яка ще лише готується ходити до першого класу.  Оскільки кількість голосів до двох ескізів була однаковою, то учасники групи соціологів організували голосування в команді, що готувала фотоквест. Бурхлива діяльність, самостійні рішення, організованість і дружнє ставлення одне до одного - це окрилює вчителя, хочеться бачити такими своїх учнів завжди. Але саме ігрове проєктування дає найбільше можливостей виявляти якості, необхідні успішній людині ХХІ століття.

Лариса Іванько